{"id":55,"date":"2021-04-23T12:33:00","date_gmt":"2021-04-23T10:33:00","guid":{"rendered":"https:\/\/cottet.com\/blog\/?p=55"},"modified":"2025-05-28T13:53:11","modified_gmt":"2025-05-28T11:53:11","slug":"entrenamiento-visual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cottet.com\/blog\/entrenamiento-visual\/","title":{"rendered":"El Entrenamiento Visual, clave para mejorar el Rendimiento Escolar"},"content":{"rendered":"

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El Entrenamiento Visual, clave para mejorar el Rendimiento Escolar<\/h1>\n

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Hay s\u00edntomas y signos que pueden estar relacionados directamente con un problema visual, que no se puede solucionar \u00fanicamente con el uso de gafas, pero s\u00ed con un entrenamiento visua<\/span><\/p>\n

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Tener una buena salud visual y mantener las revisiones peri\u00f3dicas son, sin duda, imprescindibles para conseguir la m\u00e1xima calidad de aprendizaje en la etapa escolar. Si adem\u00e1s sumamos la situaci\u00f3n actual de pandemia con posibles rebrotes y confinamientos que puedan surgir, es necesario que los ni\u00f1os se realicen ex\u00e1menes de detecci\u00f3n de posibles problemas visuales. Las m\u00e1s comunes son la miop\u00eda, el astigmatismo y la hipermetrop\u00eda, pero\u00a0<\/span>tambi\u00e9n hay otras disfunciones de la visi\u00f3n binocular detectadas que hay que analizar a fondo y que pueden afectar al rendimiento escolar.<\/strong><\/p>\n

Hay s\u00edntomas y signos que pueden estar relacionados directamente con un problema visual y que no se puede solucionar \u00fanicamente con el uso de gafas,\u00a0<\/span>reconoce Fabio Delgado, director \u00f3ptico de Cottet:<\/strong><\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_button button_url=\u00bbhttps:\/\/www.cottet.com\/es\/cita-online\u00bb url_new_window=\u00bbon\u00bb button_text=\u00bbPedir cita previa\u00bb button_alignment=\u00bbcenter\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb saved_tabs=\u00bball\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb global_module=\u00bb1563″ theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb][\/et_pb_button][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.27.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.27.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb]<\/p>\n

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Hay que estar alerta si detectamos que el ni\u00f1o se salta palabras al leer, confunde letras, tiene dificultad de concentraci\u00f3n, mala caligraf\u00eda o lee m\u00e1s apacible que los dem\u00e1s, porque podr\u00eda tener un problema que dificulte su aprendizaje. Es necesario realizarse exploraciones optom\u00e9tricas anuales a partir de los 3 a\u00f1os y cribados en las escuelas entre los 5 y los 9 a\u00f1os para detectar a tiempo y trabajar estas posibles deficiencias<\/span><\/h5>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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En Espa\u00f1a, seg\u00fan el Consejo General de Colegios de \u00d3pticos-Optometristas (CGCOO),\u00a0<\/span>30% del fracaso escolar est\u00e1 relacionado con alteraciones de la visi\u00f3n no diagnosticadas.<\/strong><\/p>\n

Hay s\u00edntomas y signos que pueden alertar de un posible problema en la funci\u00f3n visual de los ni\u00f1os, aunque ya quiten gafas graduadas. \u00c9stos pueden ser los m\u00e1s habituales:<\/p>\n

Dolor de cabeza \u2022 Se salta palabras al leer \u2022 Borrosidad \u2022 Confunde letras \u2022 Picor en los ojos \u2022 Mala comprensi\u00f3n lectora \u2022 Ojos rojos \u2022 Lee m\u00e1s despacio que los dem\u00e1s \u2022 Le molesta la luz \u2022 Vocaliza cuando lee en silencio \u2022 Dice ver doble \u2022 Desv\u00eda un ojo \u2022 Se cansa al trabajar de b\u00fasqueda \u2022 Tiene dificultad de concentraci\u00f3n \u2022 Se tapa un ojo \u2022 Mala caligraf\u00eda \u2022 No le gusta leer \u2022 No sabe cu\u00e1l es la derecha o la izquierda.<\/p>\n

Si se dan alguna de estas situaciones,\u00a0<\/span>se recomienda realizar un examen visual que requiere de una exploraci\u00f3n espec\u00edfica.<\/strong>\u00a0<\/span>En una revisi\u00f3n convencional se estudia la salud ocular, agudeza visual y la refracci\u00f3n, mientras que\u00a0<\/span>con pruebas adicionales se explora la acomodaci\u00f3n, la visi\u00f3n binocular, la motilidad ocular y las habilidades visuo-perceptivas.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Pide Cita Previa Ahora<\/span><\/span><\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n

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Programa de entrenamiento visual: mejora del rendimiento escolar y la motivaci\u00f3n.<\/strong><\/h3>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
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El entrenamiento visual es un programa de soporte personalizado clave para ayudar a ni\u00f1os con s\u00edntomas y signos que pueden repercutir en el rendimiento escolar, sin que se tenga conocimiento de ello.<\/p>\n

Esta metodolog\u00eda trata de mejorar las habilidades visuales, que aparecen alteradas, para obtener un rendimiento visual superior.<\/strong>\u00a0<\/span>Tal y como indica el experto de Cottet:<\/p>\n

\u201cLa\u00a0salud visual va m\u00e1s all\u00e1 de revisar la graduaci\u00f3n. Hay que realizar una exploraci\u00f3n espec\u00edfica y seg\u00fan resultados seguir un programa de entrenamiento visual con el objetivo de que la vista trabaje de un modo eficiente, pueda percibir, procesar y comprender mejor la informaci\u00f3n que recibe. Una buena capacidad lectora es determinante en la etapa escolar para una correcta evoluci\u00f3n del ni\u00f1o y para conseguirlo es especialmente importante analizar las habilidades visuales relacionadas con las tareas de b\u00fasqueda. La revisi\u00f3n visual inicial aportar\u00e1 todas aquellas respuestas necesarias para que el programa de entrenamiento refuerce positivamente el rendimiento escolar. De lo contrario puede derivarse en dificultades de aprendizaje\u201d.<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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\u00bfC\u00f3mo se desarrolla un entrenamiento visual?<\/strong><\/h3>\n<\/div>\n<\/div>\n
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El entrenamiento visual puede tener una duraci\u00f3n de entre 4 y 6 mesas. El n\u00famero total de sesiones depender\u00e1 del problema que presente el ni\u00f1o, de la motivaci\u00f3n y cumplimiento del entrenamiento en casa.<\/p>\n

Integra:<\/p>\n

\u2022 Examen visual Infantil completo en el que se eval\u00faa la agudeza visual y el estado refractivo. En los ni\u00f1os, existen otras \u00e1reas visuales que requieren de una exploraci\u00f3n espec\u00edfica para descartar posibles problemas de aprendizaje.<\/p>\n

\u2022 Plan personalizado de reeducaci\u00f3n seg\u00fan la problem\u00e1tica de cada caso.<\/p>\n

\u2022 Fase intensiva inicial, en la que se trabajen las habilidades visuales deficientes, mediante sesiones en consulta de 30-40 minutos y trabajo en casa (que ocupar\u00e1 unos 15 minutos diarios).<\/p>\n

\u2022 Fase de mantenimiento, en la que se consolidan los resultados obtenidos en la fase intensiva tanto en consulta como en casa.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Tipos de programas de entrenamiento visual<\/strong><\/h3>\n

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Acomodativo<\/strong>. El control de la acomodaci\u00f3n, que es la capacidad de enfoque en las tareas de b\u00fasqueda, proporciona una lectura m\u00e1s relajada y eficaz, sin molestias ni dolores de cabeza. Permite realizar cambios de una distancia a otra sin dificultad y mejora la capacidad de concentrarse.<\/p>\n

Binocular<\/strong>. Un mal control de la visi\u00f3n binocular puede causar que la lectura se vea afectada y sea necesario releer con frecuencia. Puede causar frecuentes p\u00e9rdidas de sitio al leer o al copiar de la pizarra, dolor de cabeza y supresi\u00f3n ocasional.<\/p>\n

Oculomotor.<\/strong>\u00a0<\/span>El control oculomotor permite leer sin necesidad de atender a detalles internos de las palabras. Utilizando otras estrategias, aumentamos la velocidad lectora. Un control pobre de los movimientos oculares puede requerir excesiva concentraci\u00f3n en la lectura, dificultando su comprensi\u00f3n. Las omisiones, sustituciones y errores pueden deberse a un control inexacto de los movimientos oculares.<\/p>\n

Visuo-perceptivo<\/strong>. Las habilidades visuo-perceptivas son necesarias para el reconocimiento y la discriminaci\u00f3n de est\u00edmulos visuales, de modo que puedan interpretarse correctamente. Son habilidades que se utilizan en leer, escribir, cortar, pintar, jugar a la pelota, aprender conceptos matem\u00e1ticos, etc. El entrenamiento visuo-perceptivo se basa en el trabajo de conceptos de organizaci\u00f3n y manipulaci\u00f3n visual del espacio, desarrollo del esquema corporal, mejora de la memoria y discriminaci\u00f3n visual, y mejora de la coordinaci\u00f3n o mano, necesaria para coordinar los est\u00edmulos visuales con respuestas motoras .<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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